Penerapan Terapi Bermain Mewarnai Gambar Dengan Pasir Warna Terhadap Kecemasan Anak Usia Pra Sekolah
Keywords:
Preschool Children; Hospitalization; Anxiety; Playing Therapy Coloring Pictures With Colored SandAbstract
Introduction: Anxiety of preschool children can be caused due to separation, feelings of loss, bodily injury and pain. The impact of this anxiety risks disrupting the child's growth development and the healing process. Efforts to reduce anxiety of preschool children can be done by giving playing therapy coloring pictures with colored sand. Useful Aim: This study aims to determine the anxiety of preschool children who experience hospitalization before and after being given playing therapy coloring pictures with colored sand in Rumah Sakit Ibu dan Anak (RSIA) Restu Bunda Bandar Lampung. Research Methods: The method in this study by giving playing therapy coloring pictures with colored sand for two participants preschool children children who experienced nursing problems due to hospitalization which were reported in the form of case studies. Results: The results obtained were a decrease in signs and symptoms of hallucinations and an increase in the patient's ability to cope with hallucinations. Suggestion: Nurses are expected to provide optimal application of play therapy coloring pictures with color sand to pre-school age children who experience anxiety nursing problems.
References
2. Delfina, R. (2017). Pengaruh Terapi Bermain Terhadap Penurunan Kecemasan Pada Anak Usia Prasekolah. Jurnal Media Kesehatan.
3. Sa’diah, H. R, R. S Hardiani dan Rondhianto. (2014). Pengaruh Terapi Bermain Origam Terhadap Tingkat Kecemasan Pada Anak Prasekolah dengan Hospitalisasi di Ruang Aster RSD dr. Soebandi Jember. e-Jurnal Pustaka Kesehatan.
4. Ihsan, A, M, E Santi dan A Setyowati. (2018). Terapi Bermain Origami Terhadap Kecemasan Anak Prasekolah (3-6 Tahun) Yang Menjalani Hospitalisasi. Dunia Keperawatan.
5. Padila, Agusramon dan Year. (2019). Terapi Story Telling dan Menonton Animasi Kartun Terhadap Ansietas. Journal of Telenursing (JOTING).
6. Riset Kesehatan Dasar. (2018). Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, Departemen Kesehatan Republik Indonesia.
7. Yusuf, M., Syamsuddin, A. dan Nurhayati. (2013). Pengaruh Terapi Bermain terhadap Kondisi Psikologis Anak Usia Prasekolah yang Mengalami Hospitalisasi di Rumah Sakit Umum Daerah Dr. Zaniol Abidin Banda Aceh. Jurnal Keperawatan Ilmiah Nasuwakes.
8. Saputro H. dan Fazrin I. (2017). Anak Sakit Wajib Bermain di RumahSakit: Penerapan Terapi Bermain Anak Sakit Proses, Manfaat dan Pelaksanaannya. Ponorogo: Forum Ilmiah Kesehatan.
9. Virgawati, V. (2015). Pengaruh Penggunaan Pasir Berwarna Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Perkembangan Kognitif (Pengenalan Sains) Anak
10. Arriska, D., Relina, D. S. (2017). Pengaruh Terapi Mewarnai Gambar Dengan Pasir Warna Terhadap Kecemasan Anak Prasekolah (3-5 Tahun). Jurnal Media Kesehatan.
11. Sutini T. (2018). Konsep Keperawatan Anak. Jakarta: Asosiasi Institusi Pendidikan Vokasi Keperawatan Indonesia.
12. Sutejo. (2017). Konsep Dan Praktik Asuhan Keperawatan Kesehatan Jiwa: Gangguan Jiwa Dan Psikososial. Cetakan Pertama. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
13. Persatuan Perawat Nasional Indonesia. (2016). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia. Edisi 1. Dewan Pengurus Pusat. Jakarta.
14. Mendri. N. K., dan Prayogi, A. S. (2017). Asuhan Keperawatan Pada Anak Sakit dan Bayi Risiko Tinggi. Yogyakarta: PT. Pustaka Baru Press.
15. Yuliani, R dan Suriadi. (2010). Asuhan Keperawatan pada Anak. Edisi Kedua. Cetakan Ketiga. Jakarta: CV. Sagung Seto.
