The Effect Of Giving Hand-Written Basic Biomedical Science Practicum Reports On Changes In Student Learning Outcomes At Nursing Vocation Tolitoli
Pengaruh Pemberian Laporan Praktikum Ilmu Biomedik Dasar Tulis Tangan Terhadap Perubahan Hasil Belajar Mahasiswa Prodi D-III Keperawatan Tolitoli
Keywords:
hasil belajar, ilmu biomedik dasar, Laporan Praktikum, Pembelajaran, Tulis TanganAbstract
Pembelajaran Ilmu biomedik dasar merupakan ilmu tentang struktur tubuh dan fisiologi manusia yang dilaksanakan dalam kuliah dan praktikum. Praktikum merupakan kegiatan belajar dengan mengaplikasian teori yang diperoleh. Laporan praktikum merupakan tugas yang diberikan setelah praktikum. Menulis dengan tangan dapat memberikan wawasan dan dapat mempengaruhi kognitif dan emosional. Tujuan penelitian imi untuk mengetahui pengaruh pemberian laporan praktikum ilmu biomedik dasar tulis tangan terhadap perubahan hasil belajar mahasiswa Prodi D3 Keperawatan Tolitoli Poltekkes Kemenkes Palu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Eksperimental dengan desain non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan total sampling dengan jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 162 mahasiswa yang terbagi dalam kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Data yang dikumpulkan merupakan data primer berupa data nilai PPST, pres-test dan post-test laporan, serta ujian tentamen ilmu biomedik dasar. Data yang didapatkan kemudian dilakukan uji normalitas menggunakan uji Kolmogrov kemudian diolah menggunakan uji Wilcoxon dan uji T Tidak Berpasangan. Pada penelitian ini didapatkan hasil perubahan rata-rata nilai tentamen pada kelompok kontrol dan kelompok perlakuan secara berurutan 45.66 dan 54.64 dengan nilai p-value 0.000 (<0.050) yang menandakan adanya perbedaan yang bermakna antara perubahan nilai Tentamen pada kelompok kontrol dan pelakuan. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu laporan praktikum ilmu biomedik dasar tulis tangan memberikan perubahan hasil belajar yang meningkat terhadap Mahasiswa Prodi D-III Keperawatan Tolitoli.
References
Nugraha, Z. S., Khadafianto, F., Fidianingsih, I. 2019. Refleksi Pembelajaran Ilmu biomedik dasar Pada Mahasiswa Kedokteran Fase Ketiga Melalui Applied And Clinical Question. Refleksi Pembelajaran Inovatif. Vol 1 (1) : 21-7. Viewed On 10 Desember 2021. From https://journal.uii.ac.id/
Snell, R. S. 2012. Ilmu biomedik dasar Klinis Berdasarkan Sistem. Jakarta : EGC
Nisa, U. M. 2017. Metode Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI YPPI 1945 Babat pada Materi Zat Tunggal dan Campuran. Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning. Vol 15 (1) : 62-68. Viewed on 10 Desember 2021. From https://jurnal.uns.ac.id/
Leksono, M. L. 2019. Analisis Kesalahan Penggunaan Pedoman Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) Pada Tugas Makalah dan Laporan Praktikum Mahasiswa IT Telkom Purwokerto. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol 4 (2) : 116-120. Viewed On 10 Desember 2021. From http://repository.ittelkom-pwt.ac.id/
Ramadani, S.D. 2018. Pengembangan Modul Genetika Berbasis Praktikum Proyek Memanfaatkan Drosophila melanogaster Pada Topik Regulasi Ekspresi Gen Eukariot. Wacana Didaktika. Vol : 6(02), pp.140-154. Viewed on : 10 Desember 2021. From : http://journal.uim.ac.id
Moniung, I. J. (2019). Korelasi Pemberian Tugas Rumah Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Diploma 3 Bahasa Jepang Universitas Sam Ratulangi. Kajian Linguistik. Vol : 4(3). Viewed on 4 Juli 2022. From http://ejournal.unsrat.ac.id
Utami, S. D., Dewi, I. N., Efendi, I. 2020. Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Untuk Mengukur Kompetensi Laboratorium Mahasiswa Dalam Kegiatan Praktikum Fisiologi Tumbuhan. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi. Vol 8 (1) : 67-78. Viewed On 11 Desember 2020. From http://jurnal.ikipmataram.ac.id/
Inggriani, R. 2016. Kuliah Jurusan Apa? Jurusan Farmasi. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama
Usman, M. 2019. Mengapa Menulis Itu Penting?. Denpasar : Guepedia
Mahendra, Y. 2018. Manajemen Karakter Peserta Didik Melalui Keterampilan Menulis Kritis. Jurnal Kependidikan Islam. Vol : 8(2). Viewed on 24 Maret 2022. From http://ejournal.radenintan.ac.id
DiMenichi, B. C., Ceceli, A. O., Bhanji, J. P., & Tricomi, E. 2019. Effects Of Expressive Writing On Neural Processing During Learning. Frontiers in human neuroscience. Vol : 13. Viewed On 16 Juli 2022 . From : http://frontiersin.org
Yurnaliza, R., & Andayono, T. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa Bidikmisi Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. CIVED. Vol : 6(4). Viewed On 11 November 2022. From http://ejournal.unp.ac.id
Sallatu, M. F. N. R 2019. Efektivitas Pembelajaran Mandiri Ilmu biomedik dasar Menggunakan Video Ilmu biomedik dasar Terhadap Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Kedokteran Tahun Pertama. Viewed On 10 Desember 2021. From : http://lib.fkik.untad.ac.id
Rewa, Y. A. N. 2019. Efektifitas Belajar Mandiri Ilmu biomedik dasar Oleh Lecturer Asisstant Terhadap Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Kedokteran Tahun Pertama Prodi Sarjanan Kedokteran FK Untad. Viewed On 10 Desember 2021. From : http://lib.fkik.untad.ac.id
Kemnkes RI.2024.Kurikulum Pendidikan Diploma Keperawatan Kementerian Kesehatan RI. Direktorat SDM.Kemenkes RI;Jakarta
AIViKI.(2018). Kurikulum Pendidikan Diploma III Keperawatan.Jakarta https://aipviki.org/sdm_downloads/kurikulum-diii-keperawatan-update-2018/
Tim Kurikulum Poltekkes Indonesia.(2024). Kurikulum Pendidikan Diploma Keperawatan Kementerian Kesehatan RI. Jakrta
Tim Penyusun Kurikulum SUP Poltekkes Kemenkes Palu. (2024). Kurikulum Diploma III Keperawatn Poltekkes Kemenkes Palu;T idak diPubliasi
Gero, S. (2018). Pengaruh Prestasi Belajar Terhadap Tingkat Pengetahuan Tentang Kompetensi Perawat Vokasional dari Lulusan Progsus D3 Keperawatan Poltekkes Kemenkes Kupang 2010.
Maria Magdalena Zagoto. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Word Square. Educativo: Jurnal Pendidikan. Vol 1 (1) : 1-7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.1
